Сергеева М.Г.

Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Москва, Россия

Аннотация. В статье анализируютсяпроблемы адаптации иностранных студентов к условиям обучения и проживания в незнакомой стране для эффективной коммуникации в социально-бытовой и научной сфере. Социальная адаптация как процесс активного приспособления студента-иностранца к социальной среде, ее условиям, к общению с новыми сверстниками требует согласования условий социальной среды и возможностей иностранного студента, его предпочтений и запросов. Перед российскими вузами стоит задача выхода в международное образовательное пространство и занятие устойчивой позиции, индикатором этого процесса является доля иностранных студентов в конкретном региональном вузе России.

Бакина Л.К., магистрант

Попереков В.С., к.п.н., доцент

Вятский государственный университет, Киров, Россия

В статье представлена реабилитационная методика для восстановления функциональной подвижности плечевого сустава у каратистов после травм. Программа состоит из 4 этапов, основана на комплексе специализированных упражнений, направленных на восстановление амплитуды движений и устранение межсуставной асимметрии.

Кузин А.В., аспирант

Университет «Синергия», Москва, Россия

Греков А.А., аспирант

Леонтьева М.С., д.п.н. доцент

Московский государственный университет спорта и туризма,

Москва, Россия

Аннотация. В статье представлена педагогическая модель шахматной школы, основанная на интеграции традиционных методик обучения с современными цифровыми технологиями. Модель включает трехуровневую возрастную структуру (5-7, 7-12, 12+ лет), комплексную систему оценивания и воспитательный компонент. Особое внимание уделяется использованию цифровых инструментов для персонализации образовательного процесса и повышения мотивации учащихся. Представленная модель демонстрирует эволюцию шахматного образования от классических подходов к современной цифровой экосистеме, обеспечивающей всестороннее развитие личности шахматиста.

Ломакин А. С.

Сергеева М.Г.

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, Москва, Россия

Аннотация. В статье рассмотрено влияние цифровой образовательной среды (ЦОС) на профессиональную деятельность учителя начальных классов и специфику организации учебного процесса в условиях цифровизации. Изучены современные отечественные и зарубежные исследования, посвящённые трансформации роли педагога, изменениям в методике обучения и особенностям использования цифровых образовательных ресурсов в начальной школе. Проанализированы возможности и риски ЦОС: индивидуализация обучения, расширение инструментов обратной связи и диагностики, а также вероятность формирования у младших школьников поверхностного типа выполнения заданий при отсутствии педагогического сопровождения. В статье раскрывается необходимость развития у учителя нового комплекса профессиональных компетенций, включающего цифровую грамотность, методическую гибкость, навыки фасилитации и мониторинга образовательных результатов. Показано, что успешная интеграция цифровых инструментов в учебный процесс способствует развитию у учащихся критического и аналитического мышления при условии активной роли педагога и грамотной организации цифровой среды.

Селянина Т. А.

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения Московской области Комплексный центр социального обслуживания и реабилитации «Балашиха»,

г. Балашиха, Московская область, Россия

Головкина А. И.

Дронова Д. А.

Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана, Москва, Россия

Аннотация. Статья посвящена развивающему потенциалу творческих занятий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются сенсорные, когнитивные и социальные стороны развития личности ребёнка на примере программы “От идеи к воплощению”. Предложены формы и средства социальной адаптации детей с ОВЗ через занятия глиной и флористикой. Даны рекомендации для проведения творческих занятий с детьми по авторской программе.

Илюшкин Е.О., аспирант

Тульский государственный педагогический университет

им. Л.Н. Толстого, г. Тула, Россия

Аннотация. В работе рассматривается социально значимый проект развития дворового хоккея в Тульской области цель которого,заключается в физическом, личностном развитии и формировании здорового образа жизни подростков 10–15 лет. Обосновывается эффективность дворового хоккея по сравнению с занятиями в специализированных спортивных учреждениях за счёт транспортной доступности, гибкого графика, комфортной социальной среды и простоты доступа. Показана роль дворового хоккея в решении ключевых задач подросткового возраста: развитии физических качеств, формировании навыков саморегуляции, социализации и выработке социально значимых установок.
Приведены аргументы, подтверждающие актуальность инициативы, — в том числе цитата Президента РФ В. В. Путина о значении народных видов спорта для культурного и социального единства страны. Перечислены конкретные преимущества дворового хоккея.

Павлов В.В., аспирант

Тульский государственный педагогический университет

им. Л.Н. Толстого, г. Тула, Россия

Аннотация. В исследовании раскрываются особенности восприятия и обработки информации судьёй по хоккею — от сенсорного уровня до когнитивных и эмоциональных процессов. Анализ механизмов субъективного восприятия позволит повысить объективность судейства за счёт целенаправленной подготовки арбитров.